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    珠海的家长请看:全脑心算的认知与好处

    发布者: admin | 发布时间: 2016-12-29 16:39| 查看数: 279| 评论数: 0|帖子模式

    珠海珠心算培训——热线:0756-2288725



    儿童通过熟练珠算,把算盘图像“映像”在大脑中,运用“大脑思维控制算珠”进行“思维拨珠”计算,这种特有的计算方式极大的提高了运算的速度和正确率,使世界上30多个国家的几千万幼儿园幼儿和小学生感受到了它在培养儿童计算方面的神奇。


    1、 全脑心算对学生智能发展的作用

    儿童的教育职能,重点在于开发智能。而智力是注意力、感知力、记忆力、思维力、想象力等因素的综合。在4-12周岁的全脑心算教学中,需要有意识的开发智力。而正统教育全脑心算在这方面有显著作用。

    例如:念心算9个数加减,首先要学生注意力集中,否则不能输入信息进行心算,老师念得越快,学生的注意力就越要集中,学生也必须算得更快,思维力的准确和速度也逐步提高;老师念的位数逐步增加,学生的感知力的范围就越大,速度也逐步加快;计算的数越多,计算数位越宽,对学生记忆力要求也越高。这些训练中,利于学生的智力发展是显而易见的。智力的核心是思维力,思维的敏捷性是思维品质的集中体现。


    2、 全脑心算对培养学生行为习惯及情商的作用

    各国心理学家认为,每个人才的心理因素机能可以分成两个系统:即智力和非智力因素系统。后者包括动机、兴趣、意志、情感、性格等。它对智力因素可以起到推动和调节机能,这对儿童今后的学习、成长及日后的工作是极为重要的。美国心理学家丹尼尔·戈尔曼研究认为:人成功的因素中20%归功于智商,而80%归功于其个人行为习惯与情商等。而其他因素中的关键,即情感商数——自我激励、百折不挠、控制冲动、调适情绪、充满希望,具有高度责任感等。戈尔曼研究认为:对于智商,经验或教育对它的作用不大,而对人生至关重要的情商却完全能从童年学到和提高。


    3、 开发右脑:全脑心算在其中起到的重要作用

    诺贝尔医学和生理学获得者美国的斯佩里研究认为:人的左右脑都具有相对独立活动,左右脑是以不同的方式进行思维运作的,左脑主要用于语言、逻辑等抽象思维,右脑主要用于以图片记忆、空间判断、直观感觉等形象思维,具体地说:左脑具有语言的、分析的连续的、计算的能力;右脑具有与知觉和空间判断有关,具有音乐的、图像的、整体性和几何、空间鉴别能力,对复杂的关系处理远胜于右脑。各国科学家经实践证明:在存储信息方面,右脑存储的信息量是左脑的一百万倍。


    在我国已确立了“开发右脑,发展形象思维的教学实验与研究”为八·五重点科研课题,其中珠心算已成为数学学科实验课题之一。


    全脑心算在发展儿童形象思维、开发大脑方面有重要作用:通过儿童大量的动手拨、动口说、动脑想、用眼看、用耳听,从熟练珠算、摸拟拨珠到离盘虚拨、大脑思维控制算珠的珠心算的过程,具有形象性(数字转换为图像)、具体性、可操作性(学生易学、易内化)、整体性(把大数转换为一个盘式)等特点,通过数字、图像的转化运算及多种感官的参与,有效的促进了左右脑的协调发展,从而促进了儿童的智力发展。正如苏霍姆林斯基所说:“儿童的智慧在他的手指尖上。”


            科技的发展、社会的进步,需要最大限度开发人的创造潜能。在“全脑心算”教学中,要积极创造条件,努力开发培养学生的创造力。

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